高等教育教學改革新篇章：劉雯雯副教授的(of)創新實踐

（文/張文霞）在(exist)過去的(of)幾十年裏，中國的(of)高等教育經曆了(Got it)飛速的(of)發展與變革。伴随着國家經濟的(of)騰飛和(and)國際地(land)位的(of)提升，中國的(of)高等教育獲得了(Got it)前所未有的(of)重視與投入。這(this)一(one)過程中，中國的(of)高等教育體系逐步健全，高校數量顯著增加，招生(born)規模持續擴大(big)，學科領域也日趨多元化。

然而，中國高等教育也面臨着一(one)些挑戰與機遇。一(one)方面，随着高校數量的(of)增多和(and)招生(born)規模的(of)擴大(big)，高等教育質量參差不(No)齊的(of)問題逐漸顯現。部分高校在(exist)教學質量、師資配備、科研實力等方面存在(exist)短闆，這(this)無疑導緻學生(born)在(exist)選擇高校和(and)專業時(hour)面臨較大(big)的(of)選擇壓力。另一(one)方面，随着全球化進程的(of)加快和(and)科技的(of)迅猛發展，高等教育需要(want)不(No)斷提升其國際視野和(and)創新能力，以(by)培養出(out)具備國際競争力的(of)高素質人(people)才。

針對這(this)一(one)現狀，中國高等教育部門正在(exist)積極推動教育教學改革，并出(out)台了(Got it)一(one)系列政策和(and)措施。高校開始更加注重學科建設和(and)教學能力的(of)培養，緻力于(At)提升教育創新、質量和(and)效益。教學方法和(and)手段的(of)創新也得到(arrive)了(Got it)廣泛應用(use)，如線上教學、混合式教學、問題導向學習等，這(this)些創新性的(of)教學方式爲(for)學生(born)提供了(Got it)更加靈活和(and)個(indivual)性化的(of)學習體驗。

在(exist)當下教育環境變革的(of)大(big)背景下，鄭州大(big)學力學與安全工程學院劉雯雯副教授，以(by)敏銳的(of)洞察力捕捉到(arrive)力學專業教學模式和(and)方法的(of)關鍵問題，通過深入研究，提出(out)了(Got it)一(one)系列創新性的(of)思考與實踐方案，爲(for)高等教育教學改革探索出(out)了(Got it)新的(of)路徑。

近年來(Come)，劉雯雯副教授領導團隊積極投身于(At)教學改革實踐，其中，2021年度河南省重點教改項目《“雙一(one)流”背景下基于(At)慕課的(of)力學系列課程混合式教學創新與實踐》，以(by)及《“新工科”背景下工程力學專業實踐教學體系建設與改革研究》等成果顯著。在(exist)這(this)些項目中，她和(and)團隊不(No)僅關注教學模式的(of)更新，更緻力于(At)将新興技術與學科深度融合，以(by)推動教育創新與質量提升。

作(do)爲(for)一(one)名資深教育工作(do)者，劉雯雯副教授在(exist)教學改革的(of)學術研究方面也有着出(out)色的(of)表現。她以(by)材料力學等基礎力學核心課程爲(for)研究對象，發表多篇論文，提出(out)了(Got it)許多具有前瞻性和(and)實用(use)性的(of)教學改革方案，爲(for)專業基礎課的(of)創新發展貢獻了(Got it)自己的(of)智慧。

以(by)《以(by)學生(born)爲(for)中心的(of)基礎力學“金課”建設思考》爲(for)例，她巧妙地(land)将在(exist)線教學與傳統課堂相結合，重新構建了(Got it)課程體系，不(No)僅提升了(Got it)課程的(of)學術性和(and)挑戰性，更有效激發了(Got it)學生(born)的(of)主動學習和(and)獨立思考能力。而在(exist)《基于(At)慕課的(of)材料力學混合式教學方法改革與實踐》中，她深入探讨了(Got it)慕課在(exist)材料力學教學中的(of)應用(use)，詳細闡述了(Got it)如何利用(use)慕課平台豐富教學手段，提升學生(born)的(of)學習效果和(and)能力。此外，在(exist)《面向工程力學專業的(of)結構力學課程改革探讨》一(one)文中，她針對結構力學課程存在(exist)的(of)問題，提出(out)了(Got it)針對性的(of)改革策略，通過優化教學内容、改革教學方法和(and)考核方式，旨在(exist)激發學生(born)的(of)學習興趣和(and)動力，提高教學效果。

劉雯雯副教授的(of)教學改革論文對力學專業教學實踐産生(born)了(Got it)深遠的(of)影響。她強調學生(born)主動學習和(and)批判性思維的(of)培養，同時(hour)緻力于(At)改革教學方法和(and)教學模式。她的(of)努力爲(for)力學專業教學質量提升和(and)學生(born)綜合素質的(of)培養提供了(Got it)寶貴的(of)參考和(and)借鑒，爲(for)高等教育教學改革樹立了(Got it)典範。

劉雯雯副教授的(of)教學改革實踐不(No)僅在(exist)學術界獲得了(Got it)廣泛認可，更在(exist)實際教學中取得了(Got it)顯著的(of)成效。她所主講和(and)參與建設的(of)《材料力學》、《力學中的(of)詩與美》，以(by)及主持的(of)《工程力學》等課程，均在(exist)教學評價中脫穎而出(out)，收獲了(Got it)極高的(of)贊譽，并榮獲多項教育行業的(of)重要(want)獎項。

特别值得一(one)提的(of)是(yes)，《材料力學》課程因其出(out)色的(of)線上線下混合式教學模式，榮獲國家級、河南省線上線下混合式一(one)流本科課程，以(by)及河南省線下一(one)流本科課程和(and)河南省高等學校精品在(exist)線開放課程等多項榮譽。這(this)些獎項不(No)僅是(yes)對劉雯雯副教授及其團隊在(exist)教學設計與實施方面所作(do)出(out)傑出(out)貢獻的(of)認可，更是(yes)對其創新教學方法的(of)有力證明。

同樣，《工程力學》與《力學中的(of)詩與美》課程也憑借出(out)色的(of)教學質量和(and)獨特的(of)教學理念，分别獲得了(Got it)河南省線上一(one)流本科課程、河南省線下一(one)流本科課程、河南省高等學校精品在(exist)線開放課程以(by)及河南省線上線下混合式一(one)流本科課程、河南省本科教育線上教學優秀課程等榮譽。這(this)些榮譽充分展現了(Got it)劉雯雯副教授在(exist)多個(indivual)課程的(of)卓越成果與深厚的(of)教學功底。

在(exist)未來(Come)的(of)日子裏，劉雯雯副教授将繼續緻力于(At)高等教育教學改革的(of)實踐工作(do)，不(No)斷推動專業課程的(of)創新與發展。她的(of)教學改革成果與豐富經驗，将繼續引領廣大(big)教育工作(do)者在(exist)教學領域追求進步、勇攀高峰。