弘揚新時(hour)代中國精神 加強青少年體育工作(do) 全力跑出(out)中國教育改革“加速度”

黨的(of)十八大(big)以(by)來(Come)，總書記高度關心和(and)重視青少年體育工作(do)，他(he)在(exist)不(No)同場合多次強調，要(want)重視青少年體育工作(do)，引導廣大(big)青少年積極參與體育健身運動，強健體魄、砥砺意志，凝聚和(and)煥發青春力量，爲(for)中華民族偉大(big)複興作(do)出(out)應有貢獻。在(exist)剛剛結束的(of)第33屆夏季奧林匹克運動會上，我(I)國體育代表團勇奪40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌，充分彰顯了(Got it)新時(hour)代中國力量，生(born)動诠釋了(Got it)新時(hour)代中國精神。總書記在(exist)接見第33屆奧運會中國體育代表團時(hour)指出(out)，競技體育和(and)群衆體育相輔相成，要(want)進一(one)步提升競技體育綜合實力，帶動全民健身、青少年體育蓬勃開展。因此，如何弘揚新時(hour)代中國精神，加強青少年體育工作(do)，提高青少年綜合素質，促進青少年全面發展，是(yes)我(I)們(them)亟需思考的(of)問題。

一(one)、充分認識加強青少年體育工作(do)的(of)重大(big)意義

（一(one)）加強青少年體育工作(do)，是(yes)促進青少年身心健康成長、實現全面發展的(of)需要(want)

青少年時(hour)期是(yes)一(one)個(indivual)人(people)身心健康和(and)各項身體素質發展的(of)關鍵時(hour)期，也是(yes)養成各種好習慣的(of)關鍵時(hour)期，對青少年一(one)生(born)将産生(born)極大(big)的(of)影響。體育作(do)爲(for)教育不(No)可或缺的(of)重要(want)部分，是(yes)青少年全面發展的(of)重要(want)推動力量。加強青少年體育工作(do)，推動青少年養成體育鍛煉的(of)良好習慣，不(No)僅可以(by)增強其身體素質和(and)心理素質，改善心理狀态，還有助于(At)培養青少年能吃苦、敢拼搏的(of)精神，增強其團隊協作(do)能力，爲(for)他(he)們(them)的(of)全面發展打下堅實基礎。

（二）加強青少年體育工作(do)，是(yes)加快推進教育強國、體育強國和(and)健康中國建設的(of)需要(want)

當前，我(I)國教育改革和(and)發展逐步邁入新的(of)曆史階段，加強青少年體育工作(do)，促進青少年錘煉鋼鐵意志、培養健全人(people)格、走上健康成長之路，是(yes)貫徹黨的(of)教育方針、構建德智體美勞全面培養的(of)教育體系的(of)重要(want)一(one)環。中國體育正處于(At)從體育大(big)國向體育強國邁進的(of)重要(want)曆史時(hour)期，青少年體育工作(do)是(yes)體育強國最基礎、最具有戰略性的(of)工作(do)，沒有全體青少年廣泛參與，體育強國建設就缺乏持續發展的(of)不(No)竭源泉。通過發揮青少年在(exist)體育強國建設中的(of)引領示範、開拓進取作(do)用(use)，帶動全社會形成重視體育、熱愛運動的(of)濃厚氛圍，從而普及全民健身運動，促進健康中國建設。

（三）加強青少年體育工作(do)，是(yes)實現“兩個(indivual)一(one)百年”奮鬥目标和(and)中華民族偉大(big)複興的(of)需要(want)

中國強必須少年強，少年強必須體質強。習近平總書記指出(out)，當今世界，綜合國力的(of)競争歸根到(arrive)底是(yes)人(people)才的(of)競争。面對日趨激烈的(of)國際競争，一(one)個(indivual)國家發展要(want)想搶占先機、赢得主動，離不(No)開人(people)才的(of)培養，離不(No)開青少年素質的(of)整體提升。加強青少年體育工作(do)，促進廣大(big)青少年全面發展，既是(yes)我(I)國在(exist)複雜國際環境中提升國際競争力的(of)重要(want)手段，也是(yes)實現“兩個(indivual)一(one)百年”奮鬥目标和(and)中華民族偉大(big)複興的(of)重要(want)基礎。

二、深刻理解制約青少年全面成長的(of)矛盾問題

在(exist)此次巴黎奧運會中，我(I)國代表團所斬獲金牌數與美國并列第一(one)，成績優異，是(yes)我(I)國競技體育事業的(of)一(one)個(indivual)新的(of)裏程碑，它極大(big)地(land)振奮了(Got it)民族精神。但另一(one)方面，我(I)們(them)仍然要(want)清晰地(land)認識到(arrive)，青少年的(of)身體素質、心理健康、精神面貌等方面仍有很大(big)的(of)提升空間。

（一(one)）身體素質偏弱。伴随着我(I)國經濟社會的(of)發展，青少年營養水平和(and)形态發育水平不(No)斷提高，我(I)國學生(born)體質健康達标優良率總體呈上升趨勢，但青少年的(of)靜息活動時(hour)間增多，體力活動減少，導緻超重和(and)肥胖率持續增加，近視率居高不(No)下，脊柱側彎發生(born)率呈上升趨勢。“小眼鏡、小胖墩、小駝背”成爲(for)嚴重影響青少年健康，困擾家庭、學校、社會的(of)重大(big)公共衛生(born)問題。

（二）心理健康脆弱。近些年來(Come)，越來(Come)越多人(people)認識到(arrive)我(I)國青少年面臨諸多社會與情感方面的(of)困擾，比如學習壓力、焦慮、網瘾、校園欺淩等，青少年心理健康問題走進大(big)衆視野，引起國人(people)的(of)廣泛關注。據有關報告顯示，青少年群體中有14.8%的(of)人(people)存在(exist)不(No)同程度的(of)抑郁風險，高于(At)成年群體。《2022年國民抑郁症藍皮書》顯示，我(I)國患抑郁症人(people)數爲(for)9500萬人(people)，其中18歲以(by)下的(of)抑郁症患者占總人(people)數的(of)30%，50%抑郁症患者爲(for)在(exist)校學生(born)。導緻這(this)種現象的(of)其中一(one)個(indivual)原因是(yes)當前學校普遍重應試教育、輕體育活動，青少年缺乏通過參與體育活動，釋放緊張情緒，減輕學業和(and)社交壓力的(of)機會。

（三）精神面貌嬌弱。當前青少年獨生(born)子女較多，家中父母及長輩對孩子過分嬌慣，經濟上對孩子有求必應，成長在(exist)富裕環境下的(of)青少年缺乏艱苦生(born)活的(of)鍛煉和(and)應對逆境的(of)體驗，吃苦耐勞、艱苦奮鬥的(of)精神沒有得到(arrive)培養。另一(one)方面，社會競争壓力大(big)，父母望子成龍、望女成鳳心切，缺乏正确的(of)教育方法，片面追求孩子的(of)智育成績而非綜合素質的(of)成長，從而導緻這(this)些青少年形成以(by)自我(I)爲(for)中心的(of)性格，缺乏團隊精神、愛國精神，時(hour)時(hour)處處表現出(out)“精緻利己主義”。

三、全力推進教育綜合改革的(of)重點舉措

弘揚新時(hour)代中國精神，提高青少年體育運動水平，促進青少年身心健康成長，既是(yes)建設教育強國、體育強國、健康中國的(of)需要(want)，更事關國家和(and)民族未來(Come)發展。爲(for)貫徹落實二十屆三中全會《決定》中關于(At)深化教育綜合改革，完善立德樹人(people)機制，推進大(big)中小學思政課一(one)體化改革創新，健全德智體美勞全面培養體系的(of)要(want)求，特此建議如下：

（一(one)）以(by)奧運會賽事熱潮帶動青少年強身健體。一(one)是(yes)要(want)培養青少年體育愛好。籍此奧林匹克賽事召開的(of)熱潮，廣泛開展體育活動宣傳，激發廣大(big)青少年提高對體育的(of)興趣，養成良好的(of)運動習慣。二是(yes)要(want)保障青少年體育教育課程。嚴格落實國家課程标準，按照有關規定開齊開足上好體育課，提高體育課課程質量，加強體育教學内容的(of)科學性、系統性和(and)銜接性，豐富體育課程内容。三是(yes)要(want)強化體育師資隊伍建設。大(big)力配齊中小學體育教師，聘請優秀退役運動員到(arrive)體育教師隊伍中，完善體育教師考核評價體系，暢通體育教師職業發展渠道。通過培養青少年體育愛好，保障青少年體育運動時(hour)長和(and)體育運動質量，實現“健其體，減其醫”，從而爲(for)強國複興打下最堅實的(of)基礎。

（二）以(by)新時(hour)代中國精神塑造青少年精神面貌。總書記曾作(do)出(out)指示，要(want)“守正創新推動思政課建設内涵式發展，不(No)斷提高思政課的(of)針對性和(and)吸引力”。這(this)要(want)求我(I)們(them)講思政課道理時(hour)要(want)聚焦青少年學生(born)普遍關注的(of)問題，以(by)青少年學生(born)熟悉的(of)人(people)和(and)事爲(for)鮮活案例。奧林匹克精神在(exist)中國具有豐富内涵，奧運會是(yes)全民關注的(of)社會熱點，中國健兒們(them)是(yes)廣受青少年喜愛的(of)榜樣，要(want)深入挖掘運用(use)奧運會的(of)思想政治教育元素和(and)資源，講好上好奧運思政課，充分發揮其育人(people)作(do)用(use)。通過講述中國奧運故事，弘揚新時(hour)代中國精神，培養更多頑強拼搏、努力進取、遵紀守法、愛國奉獻，擔當民族複興重任的(of)時(hour)代新人(people)。

（三）以(by)教育綜合改革促進青少年全面發展。面對新時(hour)代新征程上的(of)新形勢新任務，爲(for)适應當今青少年的(of)成長規律和(and)滿足爲(for)國育才的(of)需要(want)，要(want)進一(one)步深化教育綜合改革。一(one)是(yes)探索開展學制改革。爲(for)減少青少年升學壓力，讓他(he)們(them)更加聚焦學科核心知識和(and)能力的(of)培養，建議将學制優化爲(for)小學（5年）、中學（5年）、大(big)學三個(indivual)階段，小學、中學階段爲(for)十年義務教育，大(big)學階段開始普職分流。二是(yes)優化義務教育課程設計。适當加大(big)數理化課程比重，降低英語課程比重，探索開設通識教育課程，增加應急救援、社會常識、法律規範等教育内容，以(by)幫助青少年健全人(people)格、全面發展，提高青少年思考能力和(and)創新能力。（順德區人(people)大(big)副主任 徐公橋）